يسير نواف في طريق مستقيم ، فقرر أن يسير في ممر يصنع زاوية قياسها مع الطريق المستقيم ، و بعد أن سار مسافة ، استدار بزاويةٍ قياسها درجةً عائداً إلى الطريق المستقيم.

يسير نواف في طريق مستقيم ، فقرر أن يسير في ممر يصنع زاوية قياسها مع الطريق المستقيم ، و بعد أن سار مسافة ، استدار بزاويةٍ قياسها درجةً عائداً إلى الطريق المستقيم، ويعتبر السؤال الوارد من اسئلة علم الرياضيات الشائعة في الاختبارات النهائية من ضمن مناهج المملكة العربية السعودية، وكما ان علم الرياضيات يهتم في دراسة الاعداد الطبيعية والحقيقة والعشرية والكسرية والزوجية والاولية والنسبية والغير نسبية.

حل المسألة يسير نواف في طريق مستقيم ، فقرر أن يسير في ممر يصنع زاوية قياسها مع الطريق المستقيم ، و بعد أن سار مسافة ، استدار بزاويةٍ قياسها درجةً عائداً إلى الطريق المستقيم؟

وان علم الرياضيات يشمل على مسائل حسابية ومعادلات رياضية، التي تتطلب دراسة القوانين الرياضية التي تساعد في حل المسائل الحسابية، وكما ان علم الرياضيات اصبح يدرس من الصف الاول الابتدائي الى الثانوية في المدارس جميعاً، وكما في حل اي مسألة حسابية يجب معرفة المعطيات التي توصل الى النتيجة الصحيحة، وفي سياق الحديث نوفيكم بالاجابة عن السؤال المطروح والذي هو عبارة عن ما يلي.يسير نواف في طريق مستقيم ، فقرر أن يسير في ممر يصنع زاوية قياسها مع الطريق المستقيم ، و بعد أن سار مسافة ، استدار بزاويةٍ قياسها درجةً عائداً إلى الطريق المستقيم، الاجابة هي:

• سيتم ارفاق الجواب في وقت لاحق.